بررسی رابطه بین شایستگی های عاطفی- اجتماعی مدیران و رضایت از کیفیت زندگی کاری کارکنان نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شیراز

هدف اصلی از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین شایستگی های عاطفی- اجتماعی مدیران با رضایت کارکنان از کیفیت زندگی کاری در نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شیراز بود. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شیراز بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 201 نفر انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل دو پرسشنامه سیاهه شایستگی عاطفی و اجتماعی (esci) بویاتزیس (2007) و مقیاس رضایت از کیفیت زندگی کاری فوریه (2004) بود که پس از محاسبه روایی و پایایی، بین افراد نمونه توزیع و داده های بدست آمده با استفاده از روش های آماری توصیفی و روش های استنباطی تی تست تک نمونه ای، تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر و تحلیل رگرسیون چند متغیره با بکارگیری نرم افزار های spss و lisrel مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که: 1- شایستگی های عاطفی- اجتماعی مدیران پیش بینی کننده مثبت و معنادار رضایت کارکنان زن و مرد از کیفیت زندگی کاری شان می باشد. 2- شایستگی های عاطفی- اجتماعی مدیران پیش بینی کننده مثبت و معنادار رضایت کارکنان دارای سوابق خدمت مختلف از کیفیت زندگی کاری شان می باشد. 3- شایستگی های عاطفی-اجتماعی مدیران پیش بینی کننده مثبت و معنادار رضایت کارکنان دارای تحصیلات مختلف از کیفیت زندگی کاری شان می باشد و 4- شایستگی های عاطفی- اجتماعی مدیران پیش بینی کننده مثبت و معنادار رضایت کارکنان دارای وضعیت استخدامی مختلف از کیفیت زندگی کاری شان می باشد. کلید واژه ها: شایستگی های عاطفی- اجتماعی، کیفیت زندگی کاری، آموزش و پرورش